Gênero, Diversidade Sexual e Currículo formam um tripé imprescindível para reflexão do professor contemporâneo, sobretudo aquele que atua com o ensino de linguagens, códigos e suas tecnologias. A pesquisa busca situar os sujeitos agentes (professores, alunos e corpo técnico-pedagógico), muitos ainda moldados por práticas discursivas de (não) subjetivação no que concerne à formação holística docente voltada para o respeito mútuo às identidades de gênero e orientação sexual.

Rubenilson Pereira de Araujo